开发区四中备课基本环节与要求1

开发区四中关于教师备课、上课、批阅作业、辅导的

基本环节与要求

一．备课

备课是教师的基本职责，是教学工作的重要环节。请全体教师遵照执行，后期备课按上述标准检查评比。

1、有教必备。坚持不备课不得上课。

2、备课基本环节和要求：

（1）学习目标   （三维目标清晰具体，符合课程标准）

（2）重点难点   （重难点明确，教学过程体现出突破）

（3）教学方法   （含教具、实验准备，体现教学设计思路）

（4）教学过程   （层次清楚，板书部分明确）

导入与揭题示标  （导入新颖，具有激情引趣作用，或充分体现知识的衔接；课题与教学目标明确清楚）

新授    （包含设疑引导与学习指导，包含基础练习）

小结与作业  （课堂作业必须当堂完成，课后作业适量并体现分层思想）

（5）教学反思   

补充说明：

1.认真学习课标，努力深钻教材，结合学生实际，设计教法学法，着眼能力培养，训练创新思维。总之，要选择良好的内容呈现方式，学生学习的方式，教师的教学方式和师生的互动方式。

2.制订学期教学计划并按计划组织教学，提前完成教学任务，组织大型考试复习。

3.提倡单节备课，连堂备课应有明确分节标示。

4、考试、综合练习及评讲应在备课中有明确反映，比如：质量分析（单纯的试卷夹页不能列入备课）。

（二）上课

　　上课是整个教学工作的中心环节，是实现教学目标的重要过程和手段。

1、上课要做到不迟到（预备铃响，应立即到达教室），不早退、不拖堂、不得随意离开教室。

2、举止文明礼貌，衣冠整洁，严禁体罚或变相体罚学生。

3、上好每一节课，力争做到：教师在教学中应与学生积极互动，共同发展。要处理好传授知识与培养能力的关系。注重培养学生的独立性和自主性。引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习；促进学生在教师指导下主动地，富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异；满足不同学生的学习需求；创设能引导学生主动参与的教育环境；激发学生的学习积极性；培养学生的学习积极性；培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

4、上课时一律不准坐教。

5、任何科目都必须按时完成教学任务。

6、教师要严格按课表上课，无特殊情况不得随意调课。确实需要调课的必须自己提前调好课，并报教务处备查。

（三）作业批改：

1、学生作业是教学活动的及时反馈，是检查教学效果的主要途径，是了解学生学习情况，及时改进教学，全面提高教学质量必不可少的手段，完成作业是教学过程的重要环节，是学生掌握知识，培养能力的实践活动。教师必须根据教学大纲和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。作业包括书面、口头、实验操作等不同形式。

2、教师应根据学生实际，选编适量的课外作业，切实减轻学生过重的课业负担。作业要着眼于学生发展，丰富多彩，形式多样，尽量避免使用现成的练习册及习题集，不加选择地布置作业。

3、 教师应严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯，先复习再完成作业，不抄袭，书写要工整、完整、准确、注意格式，对学生作业不认真，马虎应付等不良现象应及时指出并责令更正，或重作，以便学生养成良好的学习习惯。

4、 作业要及时收缴，及时批改，注明批改日期。批改时可采取等级制（A：优秀；B：良好；C：一般；D：较差）或打分制，各科作业要全收全改，提倡面批，多写指导性评语，及时订正作业中的错误，带有普遍性的错误要及时讲评，集体订正。

5、学校定期（或不定期）检查作业布置、批改及学生完成情况。备课组、教研组可互阅作业。每学期举行作业观摩活动。作业检查结果，存入教师业务档案。

附：作业量化基本标准

		七年级	八年级	九年级
语文	大作文	每两周1篇	每两周1篇	每两周1篇
	小作文	每周1篇	每周1篇	每周1篇
	课堂作业	每课1次	每课1次	每课1次
数学		每周5次	每周5次	每周5次
英语	作业	每周4次	每周4次	每周4次
	作文	1次	2次	2次
物理、化学			每周3次	每周3次
政治		每课1次	每课1次	每课1次
历史与社会		每课1次	每课1次	每课1次
备注				九年级可适当增加作业量

（四）辅导：

课外辅导是教学活动中不可缺少的一环，是课堂教学的延伸和补充，是因材施教的有效途径，是弥补课堂教学不足的有力措施，是全面提高教学质量的重要手段，学校提倡教师下班进行个别辅导。

1、教师应重视个体差异、体现因材施教原则，主动，及时对学生进行辅助。

2、教师对学习有困难的学生应予以更多的关心与帮助，加强学法指导，使其对立信心，重视加强有关意志，情感，动机，性格等非智力因素的培养，树立“我一定行”的信心，促进智力的发展。

3、科任教师与班主任要密切配合、相互协调，分析学生学习成绩的基础及其存在问题，根据学生的实际、订出导优辅差对象，拟定计划及措施；对部分学有余力的学生要提出新要求，着重培养自学能力，创新意识和实践能力。注意尖子生的培养，要防止差生的产生，切实做好差生的转化工作。

 

 开发区四中教导处