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（二）阅读《鹤群翔空》（有删改），完成第10—13小题。（12分）

鹤群翔空

一只大苍鹰，由雁回山的山阴处展开双翅，奋力滑行飞出。鸽群立刻发出嘹亮的“哦哦哦”的①啼鸣声。

苍鹰飞到鹤群上空时，疾速翻身，“飕”地一声！飞箭似的冲进鹤群的圆形队伍之中。静静旋转的鹤群，阵势立即崩溃，②地啼鸣，扑打双翅，陷入一片混乱。

说时迟，那时快，有一只鹤被苍鹰抓住，痛苦地扑打着翅膀，落向下方。于是其他鹤③啼鸣，一只紧跟一只，疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。

一场鹤与鹰的激战在长空中展开了。

鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁，鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼。

苍鹰不知何时已湮没在旋转的鹤群中，踪影全无。

战斗继续了好长一段时间．苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众，束手无策，最后只好放开费了很大力气抓到的鹤，从飞舞啼叫的鹤群中钻了出去，凌空疾翔，一瞬间，消失在雁回山那边了。

苍鹰消逝很久之后，鹤群仍然零乱飞舞，④地啼叫，直到弄清苍鹰不会再来袭击，才放下心来，恢复了圆形队，向高空升去。

鹤群变换队形为螺旋形长队，有如盘蚊香拉长的形状，静静地飞上高空。不久，一只鹤慢慢地落后于伙伴。

这只鹤可能因为在方才的战斗中受了重伤，愈来愈落在伙伴的后面，似乎已丧失继续飞翔的力量。几次缓慢地扑打翅膀，终于迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇，一直向下方落去。

这时鹤群一齐发出了⑤的啼鸣。静静飞翔的队列又陷入混乱之中。

队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，立即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像⑥。然而无济于事，伤鹤虚弱地扑打着翅膀，愈来愈向下落去。

这时，来救的两只大鹤，从左右两侧紧紧靠近伤鹤，各伸出一只长长的翅膀，将伤鹤架起来了。然后各自奋力扇动单翅，静静地把负伤的伙伴送回高空的队列。

在这段时间里，其他鹤高声啼叫，盘旋高空，一齐等待伤鹤返回。待伤鹤归队后，才似乎放下心来，又排成圆形队，向高空飞去。

10、鹤群飞翔的队列两次陷入混乱之中，分别是什么原因？（3分）

11、鹤群多次发出啼鸣声，作者对其啼鸣有自己的理解。根据文章内容，六处内容应分别填写下列哪一个词语？（3分）

互相报警、加油打气、惊恐慌乱、悲痛、担心、狂乱

12、文章表现出鹤哪些品质？（3分）

13、阅读第5段（“鹤分为几群”），从表达的角度作一点品析。（3分）

（三）阅读周国平的作品《给成人读的童话》，完成第14—17小题。（15分）

给成人读的童话

最近又重读了圣埃克絮佩里的《小王子》。和小时候不一样，现在读童话的兴奋点不在故事，甚至也不在故事背后的寓意，而是更多地感受到童话作者的心境，于是读出了一种悲凉。

我发现，好的童话作家一定是极有真性情的人，因而在俗世又是极孤独的人，他们之所以要给孩子们讲故事决不是为了劝喻，而是为了寻求在成人世界中不易得到的理解和共鸣。也正因为此，他们的童话同时又是写给与他们性情相通的成人看的，或者用圣埃克絮佩里的话说，是献给还记得自己曾是孩子的少数成人的。

童话的主人公是一个小王子，他住在只比他大一点儿的一颗星球上，这颗星球的编号是B612。圣埃克絮佩里写道，他之所以谈到编号，是因为成人们的缘故——大人们喜欢数目字。当你对他们说起一个新朋友的时候，他们从不问你最本质的东西。他们从不会对你说：‘他的声音是什么样的？他爱玩什么游戏？他搜集蝴蝶吗？’他们问你的是：‘他几岁啦？他有几个兄弟？他的父亲挣多少钱呀？’这样，他们就以为了解他了。假如你对大人说：‘我看见了一所美丽的粉红色砖墙的小房子，窗上爬着天竺葵，屋顶上还有鸽子……’他们是想像不出这所房子的模样的。然而，要是对他们说：‘我看到一所值十万法郎的房子。他们就会高呼：‘那多好看呀！