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（二）世界上最缓慢的微笑（18分）

毕淑敏

受邀到一家医院去看望四川大地震被救出的孩子，他们都已被截肢，生理和心理上都需要援助。

我说，要去看孩子们，该带些什么礼物呢？邀请方说，他们什么都不缺，快被各式各样的慰问物品埋起来了，您只要带上问候和心理帮助就成了。这后两样东西当然是要带的，可是我还坚持认为一定要带上扎物。马上就要过“六一”了，这是孩子们盼了很久的节日，我没法空着手去见孩子们。只是，什么礼物好呢？

于是，我和先生跑遍了北京的商场。我们的孩子早已成人，这些年来，我们再没有瞄过一眼玩具市扬，如今却像两个老顽童，在玩具柜台拥来挤去，指手画脚地让人家拿了这个拿那个，挑拣不停。太大的玩具在病房里耍起来，医生会埋怨的。太复杂的玩具，失去了手脚的孩子恐怕摆弄不了，会心生沮丧。太需用力量的玩具，他们羸弱的身体难以承受。太没个性的玩具，又怕孩子们了无兴趣……唉，难啊。

我们快马加鞭地把自己修炼成了玩具专家。功夫不负苦心人啊，沙里淘金，终于找到了一款又安全又有趣又个性化的玩具。

它们是绒布做成的动物，摸上去有一种绵软的绒毛感，亲近安稳。想这些孩子，曾在如山的砖瓦水泥砸压下苦等救援，一定怕极了冰冷坚硬。这种反其道而行之的质感，该是他们喜欢的。

玩偶的背后有一道拉链锁，打开之后有一电池箱和电路板。好在这些机关通常是看不到的，都藏在玩偶们憨态可掬的肚子里。这组“设备”的功劳就是让毛绒玩具有了会说话的本领。

你只要轻轻按一下玩偶们的左手，就开始录音了，时间大约1分钟，说得快些可录下三四句话。然后就是嘀嘀的警报声，录音终止。录好音后，你捏捏玩偶的右手，机关被触发，玩偶就把刚才录下的声音复播出来，好像一只忠实的鹦鹅。

这玩具让我们老两口如获至宝。我忙不迭地说，要这一个，再要那一个，对了，还要那边的一个……

我关上房门，对着一个个玩偶，配置录音。直到这时，我才发现自己有个致命疏漏——我不知道这几位地震截肢孩童的名字。想打电话去问，一看表，时间已经很晚了，负责联系的同志很可能已经休息了。

于是我决定先录下一般的问候，例如：“北川中学的小朋友，你好！北京欢迎你。祝你‘六一’儿童节快乐开心！”

刚开始没经验，话说得太多了，满腔关切还没倾诉完，嘀嘀声就毫不留情地掐断了我的问候语，只有重来。不料下一次矫枉过正，又说得太短了，时间上留有空白，显得热情不够。一番周折之后，时间上大致没毛病了，我又悲哀地发觉自己的声音太老迈了，完全不具备少年们喜爱的欢愉和活泼。

我决定改换风格，尽量把发音卡通化，走欢蹦乱跳的青春路线。不多时先生破门而入，惊愕地问：毕淑敏，你没什么不舒服吧？！

5月28日，我早早赶到了医院，真不错，大家还没来。我还能有一点时间完成预定计划。我把孩子们的名字写在手上，以防自己一紧张说错了。躲到医院的会议室里，把玩偶从精心买的礼品袋里取出来，再次——为它们录音。

对着黑白相间的大熊猫玩偶，我说：“XXX小朋友！你好！我也是从四川来的，从此咱们是好朋友了！‘六一’节快乐！”

“xxx”，是这个截肢小朋友的名字。

我觉得呼唤一个人的名字，有一种特别重要的意义，那是执拗地提醒一个存在，强烈地表明一种独立，象征一种至高无上的尊严，表达一份如火如荼的期望。即使是对于一个非常幼小的孩子来说，名字也意味着这个世界上独属于他的精神意识。

当我走进病房，第一眼看到这些孩子们的时候，有一瞬间，我觉得躺在病床上的不是真实的孩子，是一些白绸折叠起的布娃娃。因为只有在摔碎的布娃娃身上，我们才曾看到这样的断壁残垣。可他们静静地凝视着我们，那轻轻的呼吸，证明着生命的顽强存在。这是被苦难之咽凶残嚼碎的天使，又被仁爱之手拼缀起来的残缺的羽毛。那黑若点漆的眸子，曾见识过最暗无天日的深渊。那宣纸般柔弱的身躯，膏背负过天崩地裂的塌陷。那已永远离去的肢体，曾忍受过锥心刺骨的碾磨。那跳动着的小小心脏，还要粘合多少次才能修复得完好如初？

当我把录音玩偶拿给他们的时候，他们的眼睛闪过光芒。我托起他们的小手，让他们揿动机关，那手指细弱得像一截断筷。当他们听到从玩偶肚子里发出响亮声音时，他们的嘴唇微微地上翘了。当玩偶说出他们的名字时，孩子们无比惊奇地睁大了眼睛。当玩偶说出祝福的话语时，孩子们终于静静地无声息地微笑了。

近在咫尺。这是我一生所看到的最为缓慢的笑容，无比脆弱，像一个帝企鹅的蛋在冰天雪地经过长久的孵化，终于探出小小的额头。然而这微笑如此强韧，一经绽放，它就动人心魄地灿烂起来，携带着抵挡不住的芬芳。 （选自《青年文摘》2008年第7期，有删节）

15、文章叙述了给地震中被救孩子赠送玩具的全过程，尤其详写了过程，这样写的用意是______________________________________________________________________。（4分）

16、作者为什么最终选定那些绒布做的动物玩具作为送给地震截肢孩童的礼物？（4分）

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17、结合上下文理解下面句子的含义。（4分）

这是被苦难之咽凶残嚼碎的天使，又被仁爱之手拼缀起来的残缺的羽毛。

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18、为什么说地震截肢孩童看到录音玩具露出的笑容是“世界上最缓慢的微笑”？（4分）

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19、读完全文后你认为自己还可以给四川大地震被救出的孩子哪些方面的援助？（2分）

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四、作文（50分）

20、请以《我的一片天空》为题写一篇文章。可以记叙经历，发表议论，抒发感情，展开想象，等等。不少于600字。（注意“天空”是指社会、学校、家庭给你提供的展现自我、探究创造、实现理想的外部环境。）

























2008－2009学年第一学期八年级期末调研测试

语 文 答 案

2009年元月



1、躬潸 2、别出心裁循规蹈矩 3、B 4、A

5、①物是人非事事休，欲语泪先流 ②雪暗凋旗面，风多杂鼓声。

③烽火连三月，家书抵万金。 ④苔痕上阶绿，草色入帘青。

6、第①句删去“阻止孩子不上网”中的“不”。

第②句，将“有效的”调至“寻找”后面。

7、①标语的要求：切合主题，语言简洁，表达准确。

②示例：A、在有水龙头的地方挂上“请节约用水”的警示牌，提醒大家节约每一滴水。B、在食堂醒目处悬挂标语：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。C、利用国旗下讲话或者晨会时间，向师生宣传创建“两型社会”及“两型学校”的意义及做法。D、号召同学们将用过的废旧电池回收，避免环境污染。

③围绕活动主题进行劝阻，言之有理，语气委婉即可。（3分）

8、①洗濯 ②树立 ③寻觅 ④都

9、①水上的陆地上的草本的木本的（等各种各样）的花，可爱的很多。（译出“水陆”与“蕃”）

②白的比雪还白，红的像是火焰。（译出“素”，全句畅达。）

10、出淤泥而不染，濯清涟而不妖；冷月高悬，霜雪深凝。

11、洁身自好、纯正坚贞、通达事理、行为方正、芳名远播等；傲雪半霜、坚贞不屈、妩媚脱俗、淡泊名利、无私奉献。（任意答出两点即可）

12、因为每个孩子都有自己的个性和特长（1分），每个孩子的起点就不可能都是一样的（1分），也就不可能在同一起跑线上竞争（1分）。如果只答“从个性发展的角度看，实际上是不存在这么一条起跑线。”给1分。

13、了解孩子的个性（1分），根据根据孩子自身的天赋和个性因材施教（2分）。

14、陈寅恪不拥有高学历，可却是中国当之无愧的国学大师。唯一有资格被尊为“中国计划经济的缔造者”的学者薛暮桥，一生著作等身，可却只有初中文化水平。郭沫若中学时代的国文成绩只有55分，可这并不妨碍他日后成为中围新诗的奠基人，成为作家、诗人、戏剧家、历史学家、古文字学家、考古学家和社会活动家。

15、为玩具录音（2分）；表现作者为灾区孩子赠送玩具煞费苦心，表达了对灾区孩子的深切的同情和爱护（2分）

16、A、这些玩具绵软的绒毛感能让孩子觉得亲近安稳，忘却在砖瓦水泥砸压下苦等救援的冰冷坚硬；B、这些玩具可以录进问候孩子的话语、呼叫孩子名字的声音，可以给孩子们惊喜，抚慰孩子们的心灵；C、这些玩具安全好玩，方便截肢孩童玩耍。（任意答对一点2分，两点4分）

17、作者用“被苦难之咽凶残嚼碎的天使”和“被仁爱之手拼缀起来的残缺的羽毛”来比喻（1分）这些在强烈地震中遭受巨大伤害而获救（1分）的截肢孩童（1分），表达出作者对这些孩子的心痛和怜惜（1分〉。

18、因为截肢孩童看到录音玩具后的这个微笑经过了“眼睛闪过光芒”、“嘴唇微微地上翘”、“无比惊奇地睁大了眼睛”、“终于静静地无声息地微笑”这样一个缓慢的过程（2分），这个过程也是在地震中身心均遭到重创之后的孩子在全社会的求助下重获生命生机、重拾生活信心的过程，因此是艰难的，也是缓慢的。（2分）

19、物质上的援助：捐赠衣物、学习用品等；精神上的援助：给灾区小朋友写信、发电子邮件，鼓励他们战胜灾难等。

20、略