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五、（18分）

阅读下面的文章，完成13－16题。

画 “鸟”的孩子

说实话，我是讨厌这个孩子的。如果美术课，她画出几只活灵活现的小鸟，我会表扬她，甚至觉得她有画画的天赋。可她偏偏把几只惟妙惟肖的鸟儿画到了田字格里，而且在语文课上。那天我们学写“鸟”字，好多孩子被鸟的第四笔难住，我只能逐一教写。而她闷声不响，坐在角落里专心致志地书写着。但我走近时，却发现不可思议的一幕：一行鸟儿被整齐地安放在田字格里！

尽管她当售票员的妈妈说过，这孩子生过病，反映迟钝。但我没料到，这个孩子会迟钝到如此地步！而且同学反映她爱偷吃别人东西。下课她很少出教室，在教室里转来转去。看到谁的桌洞里有零食，拿去就吃。被同学发现，她就振振有辞地狡辩：“我没偷你东西！我就是把你的东西吃了……”我把她找来，想做一番深入浅出的思想工作。她却扬起头，一脸无辜：“老师，我没偷他们的东西……”我怒不可遏：“那人家东西怎么进你嘴里了？”“我只是把他们的东西吃了……”她还是这番话。于是，我狠狠训斥她，让她记住，再拿别人东西吃，老师不会喜欢她的。她就像获得大赦，点点头，表情麻木地走出办公室。几天后，班里孩子的零食又被她吃掉好多。

我真的很讨厌她。甚至和同事聊起，我都要慨叹： “这样的孩子，真是无药可救！”我和她很少打交道。她默默地坐在教室北边的角落里，上课从不举手发言。而我只需在教写字的时候，特意踱到她身边，巡视一下，她是否又把“雨”画成了雨点，是否把雪画成了雪花。我们漠然相处着。因为那次零食事件，她好像有点记恨于我，走路遇到，总是低下头，像只小耗子一般从我身边慌忙擦过。

接连几天班里没有发生零食丢失的事件了，而且上课她也更安静，安静得像本来就没有这个学生。有时我喊她一声，她抬头看看我，仍是不做声。这时，我发现，她的眼睛红肿了，汪着泪珠的样子，好像生眼疾，眼屎很多，有几粒小红疙瘩在眼睑边。那一刻，我的心被刺痛了一下。眼前闪过女儿的影子，瞬即，又收复平静。

她目光呆呆地盯着我，似乎有话要说，但许久不做声。当我转身要离开的时候，她却怯怯地喊我：“老师——”她的嗓音沙哑着。是感冒了吧？她点点头。接着，伸出一双脏脏的小手，摊开的掌心里，是一个金灿灿