附件2：2015年武汉市教师教育技术能力大赛参赛要求
附件2：2015年武汉市教师教育技术能力大赛参赛要求
一、多媒体课件（PowerPoint课件）
多媒体课件是指应用多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。
视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式；运行环境不低于Windows2000操作系统。
PowerPoint课件是使用Microsoft PowerPoint软件制作的多媒体课件。作品上交前，应使用PowerPoint自带的“打包”功能进行打包。课件大小（包含所有素材）不得大于100MB。
二、现代教育技术理论与实践论文（含教育叙事word文档）：
对现代教育技术的理论研究及教育教学的应用，均可作为论文的选题范围。具体有以下几类可供参考:
1．运用教育技术促进教育区域性均和谐发展的研究
2．班级开展多媒体教学的实践研究
3．教育技术标准、教师和学生信息素养的研究
4．信息技术与学科课程有效整合的应用研究
5．教学资源的设计、开发与应用研究
6．现代远程教育资源的有效应用研究
7．高等学校、职业技术网络教育的创新研究
8．幼儿教育中教育技术的应用研究
9．教师教育技术能力培训与教师专业发展研究
10．信息化教育中评价量规的设计与应用
11．新技术在教学领域中的应用研究
12．信息化环境下新型学与教的方式的研究
13. 非师范院校教育技术专业发展的研究
14．教育信息化使用效益研究
15．数字化校园研究
16．学生数字化学习研究
17．翻转课堂对教学方式的影响研究
18．慕课教学成效研究
19．数字化资源共享及其权益保护机制研究
20．其他
要求：注重创新性与可行性，理论方面应严谨而创新，实践方面应实用且可行,严禁抄袭，作品要求word格式进行提交。
三、基于教育技术的教学设计（word格式）
基于教育技术的教学设计必须是在新课程理念指导下，在教学过程中合理运用教育技术，并且经过教学实践检验的教学设计案例。其主要内容应包含以下基本要素：教学设计理念、教学对象分析、教学内容分析、教学目标阐明（三维）、教学策略、教学资源及媒体、教学过程、教学评价与反思。
教学设计必须是认真设计并经过教学实践的真实成果。在设计中要求做到课程标准、教育技术标准、课程教学内容与信息技术的有机整合，符合我国教育教学实际，并经过教学实践的验证。编写教学设计请遵照下列三种类型：
1.课程教学设计
以课程标准和教材为依据，按年级、学期（教材分册）进行的课程（或单元）总体设计。课程教学设计方案一定要有相应的教学资源和对学生新的学习方式的支持（如网络课程、专题学习网站、教学媒体、素材、学习平台等），资源与设计方案一并上报（网络资源只需给出网址并保证能够有效链接）。
2.课堂教学设计
课堂教学是教学过程中重要的组成部分，一般分为新授课、练习课、实验（实践、活动）课、复习课、讲评课等基本课型，不同学科可以有不同的拓展课型。欢迎在每一学科中有不同课型的案例。同样，资源与设计方案一并上报（课堂教学最好有实况录像，网络资源要给出网址）。
3.自主学习教学设计
自主学习是学生通过综合的学习活动促进知识和能力发展的活动型课程，它包括了多种“学与教”的方式，其特点在于创新思维和创造能力的培养。自主学习的教学设计既可以是单学科的，也可以是多学科的；既可以是基于网络环境的，也可以是在常规教学环境下进行的。同样，资源与设计方案一并上报（要求附学生的学习成果实例，网络资源要给出网址）。
一、参赛要求：
1．参赛组别：幼儿园组、小学组、中学组、高职高校组，参赛人数限3人/团队。
2．中小学、幼儿园、职业学校现行教学教材（校本课程等）教学内容均可参赛,学科不限。
二、作品说明：
1、作品材料完整：包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、学案、课件、习题、总结等。
2. “微课”要求以学科教学内容为基础，讲述教学知识点，这个知识点是供学生自主学习时，必须要教师讲述才能理解的内容，是学习的重点、或者难点、易错点。以知识讲授、解题答疑、教学演示、实验操作等呈现形式制作。
3．“微课”选取的教学内容要求主题突出，问题集中，指向明确，片段相对完整，利于学生自主学习，并且能够体现新技术、新媒体在学科教学中的深度融合。
4. 微课视频：时长5－8分钟为最佳，不超过10分钟。要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。视频片头须显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。视频格式以MP4为主，单个不超过
5．视频要求：图像稳定，色彩正常；话筒录音，声音清晰，无现场杂音；录屏作品做到：视听同步，不干扰可视化学习；拍摄作品做到：单机拍摄稳定，多机拍摄的镜头衔接自然；制作设备与软件不限
6.教学方案设计表内应注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
五、数字化高效课堂录像课评优（mp4格式）
基于武汉教育云的数字化高效课堂录像课评优是依托武汉教育资源公共服务平台，组织教育资源规模化应用与研究，创新教育理念与模式，实现信息技术与教育教学的深度融合的视频课例评优。
一、参赛范围：
1、参赛组别：幼儿园组、小学组、中学组、高职高校组。
2．中小学、幼儿园、职业学校现行教学教材（校本课程等）教学内容均可参赛,学科不限。
二、作品包括：
作品以教育云平台上传形式提交，包含教学设计和教学反思、教学实况录像、教学课件。
三、作品要求：
1、参赛课例应体现武汉教育资源公共服务平台在教育教学中的应用，充分利用平台提供的教育资源及我市特色教育资源，通过交互式电子白板及移动学习设备等现代化信息终端，营造常规课堂的信息化教学氛围，促进信息技术与学科课程的深度融合，切实转变教与学方式，提高课堂教学效果。
2、视频技术要求：根据教学设计实施的一节普通话课堂实录，视频分辨率为720×576，保证画面清楚，声音清晰。课堂教学实录视频为单一视频文件，限700M，视频的片头为蓝底白字,时长6秒，包含“2016年武汉市教师教育技术能力大赛”字样及选手姓名、学科、规范的教材版本、课程名称或知识点名称信息。
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五大核心教学环节贯穿课前、课中、课后教学全过程：课前导学，同步备课，互动课堂，随堂检测，课后作业
下载地址：
展示课事例：
http://www.wuhaneduyun.cn/index.php?r=portal/userlogin/teacher